女儿3岁3个月说话不清楚 怎样办

一般5－6个月的婴儿已经能对母亲的语音有所反应，如正在啼哭的宝宝听到母亲的声音会暂时停止哭声；6－7个月的宝宝能听懂自己的名字；9－10个月的婴儿能听懂成人的话并有所反应，如说再见的时候会摇摇手或给一个飞吻；10－12个月的宝宝能看成人的口型学发音，有 觉悟的叫爸爸妈妈；12－18个月的婴儿可以听懂眼、口、鼻、手、脚等各个名称，这个年龄段只能说一个字或一个字重复。

婴儿语言能力发育的进程， 领悟先于表达，期间相差3－5个月 时刻，而且对词汇 领悟的速度为表达速度的2倍。在早期表达的语言中名词多于动词，如“吃饭”这个词，一般先会说“饭”或“饭饭”，以后才会说“吃饭”。宝宝的语言发育受环境影响。家长要抓住10－12个月宝宝模仿能力强的时候，做好语言训练。

发音 一个复杂的 经过，小孩要模仿大人的口型及发音 经过中口型的变化、协调发音器官，如唇、舌、声带活动的配合、控制发声的气流等。这么多的环节需要听觉、视觉以及语言运动 体系协调，任何一个环节发育差都会给发音带来困难。在这个阶段应该多让宝宝听儿歌，让他们感受婴幼儿语言。

在教孩子说话的 经过中应该注意 下面内容几点：

1、不让宝宝说儿语，应该让他用标准话说，如汽车，不能告诉他是“嘟嘟”而是要告诉他“车”或“汽车”。

2、当孩子用肢体语言表达意思的时候，应该不予理睬，如宝宝用手指水杯要喝水，大人应该拒绝他的要求或问他是否要喝水，同时教他“喝水”的发音，让他看清你的口型变化，再让他重复，孩子发音不准要及时纠正，不要笑话或责备他，否则他就不敢说了。

宝宝到18－24个月的时候就可以发两个音的词了。当孩子能较准确的发音时，家长应该及时的予以鼓励、表扬或给他一个亲吻，这样他们下次会表现的更好。

如何让孩子爱上口算

一、重视培养孩子说算理。 要 提高孩子的口算能力，首先要重视培养孩子会说算理，孩子能说就能想，这样有利于 领悟算理，掌握口算 技巧，进而 提高口算能力。孩子说口算思路的 经过也就是训练孩子 思索能力的 经过，遇到困难，可以摆摆小棒等学具，孩子的 思索能力 提高了，就能促进他们更好的 领悟算理，口算能力也必然得到培养。

二、 加强口算的基本训练。 俗话说：“熟能生巧”，要 提高口算能力，必须抓好口算的基本训练，做的多了，反应就快，正确率就高，反之，反应慢，准确率就低。对于基本的口算如：20以内加减法，要反复训练，达到熟练。而20以内的进位加、退位减的口算也是重点训练内容。

三、 持之以恒地训练。口算能力的培养不是一朝一夕可以达到的，需要长期不懈地、有 规划的进行，这就要求家长能够持之以恒地要求孩子坚持进行口算训练。例如：每天坚持3-5分钟的口算训练。另外孩子在做数学家庭作业时，凡需要计算的，尽量与口算训练相结合，能口算的坚持让孩子口算，长期坚持不懈，必能 提高口算能力，形成口算 习性。 另外只要你认真观察，就会发现生活中处处都有数学，家长可以利用生活中的数学 难题经常向孩子发问，让孩子在不知不觉中练习了口算。例如，“再过3年，你是 几许岁呀？妈妈 几许岁呀?”“算一算再过几天就是六一儿童节？”“今天的口算作业是3页至5页，一共留了几页？”“今天咱家来了五位客人，算一算中午吃饭一共需要准备 几许个碗， 几许根筷子？”“你早上七点四十五之前必须到校，咱们路上要走10分钟，咱们最晚得几点几分从家里出发？”“夏季校服36元一套，妈妈如果给老师50元买一套，老师应该找 几许钱？如果给老师100元的话，老师应该找 几许钱？”等等。诸如这样的数学 难题生活中还有很多很多，如果家长每天坚持问上 几许，也会对孩子的口算能力有一定的促进 影响。

四、按一定速度要求训练。口算能力表现在正确、迅速上，正确是第一位，但速度也很重要，一定的速度能反映出口算能力的高低，同时也能间接地反映孩子 思索是否敏捷、灵活。口算训练要有速度要求，但要在口算正确的前提下，训练孩子的口算的速度，两者要统一。事实上，一个算得快的孩子，正确率一般也比较高，反之亦然。每次做口算，家长坚持给孩子计时、计分 一个好 技巧。一方面有计时的话孩子注意力会更集中、做题会更专心，另外坚持一段 时刻后，孩子会发现做同样多的题自己用的 时刻是在逐渐减少的，通过计时、计分可以让孩子看到自己的 进步，体会到付出后有所收获的 高兴，对孩子 一个激励，也能进一步增强孩子学好口算的信心。

五、适当介绍一些口算 技巧。好的算法，是 提高口算能力的催化剂，培养孩子的口算能力，除了小学教材中讲的一些口算 技巧外，适当介绍一些其他口算 技巧，不仅可以 提高孩子的口算能力，也可以增加孩子 进修口算的兴趣， 提高 进修口算的积极性。如各种运算定律的灵活运用，一些简单数的记忆等等。有的家长可能会说运算定律孩子还没学到，怕孩子接受不了，其实这种担心没必要，你不必告诉孩子是交换律或是结合律，只要告诉他如遇到哪种类型 如何运算就可以。比如一道最简单的连加题：5+2+8，如果孩子知道用“凑整法”，就会先2+8，很快得出答案，而不知道的孩子按照从左到右的顺序算 天然要慢一些。对于简单题速算优势可能不太明显，再看下面这道加减混合运算题：6+8-6，如果孩子知道先算减6再算加8也可以，它可以脱口说出答案是8，而不知道的孩子就会先算出6加8等于14，14再减去6等于8，至少也得用3、4秒钟的 时刻甚至更多。再比如14-7-3，如果孩子知道连减两个数就等于减去这两个数之和的话，他会马上用14-10得4，而不知道的孩子就会先算14-7得7，7再减去3得4，速度就会慢很多。

六、想方设法 提高孩子口算的兴趣。这一点是我着力向大家推荐的。 由于把枯燥的口算变得有趣味，让孩子们喜欢、感兴趣对于孩子们练好口算是很重要的。比如为孩子买一些带有卡通动物图案的、口算形式多种多样的练习书；爸爸或妈妈派一个代表用相同的题目与孩子进行口算大比拼（不要每次都赢过孩子，可以适时故意输给孩子，让孩子体验到胜利的喜悦）；利用扑克牌抽牌游戏玩口算比赛，谁算的又对又快就可以赢得扑克牌，J、Q、K就按11、12、13来算，刚开始可以抽两张牌比赛谁加的快，根据孩子的情况以后可以慢慢增加到三张甚至更多，再以后还可以继续增加难度变成加减混合运算，当然 制度是很灵活的，家长觉得 如何样定 制度更适合自己的孩子就 如何样定；另外，利用玩撒 游戏也可以训练孩子连加的速度，每人撒自己的2个 ，比比看谁先把自己的2个 点数加出来，如果再增大难度还可以先把每个人的点数加出来，再算出参加游戏的这 几许人总的点数。其实想激发孩子对于口算的兴趣并不是一件特别难的 事务，只要你肯费心、用心、留心，总会找到能够激发自己孩子兴趣的 技巧。

七、要求孩子不仅要算的快还要写得快。据我所知有一些孩子算得也挺快就是写得太慢，这样的话在口算比赛时肯定吃亏， 因此对于平时写数字慢的孩子，还是应当让孩子多练习书写来 提高写的速度。一般来讲，写数字慢的孩子写 何都慢，这对以后的各种应试也都是很不利的。